Sie analysiert die Lage

Frau Fischer schaute kurz zu Hakan, wie er sich immer noch mit schmerzverzerrtem Gesichtsausdruck am Boden krümmte. An der Stirn hatte er eine Wunde, die leicht blutete, und auch sonst hatte er im Kampf einige Schrammen abbekommen. Insgesamt aber augenscheinlich nichts Ernstes. Auch der Tritt in die Genitalien war für den Mann im Moment sicherlich hauptsächlich sehr schmerzhaft, aber es war unwahrscheinlich, dass er permanente Schäden davontragen würde. Abgesehen von seinem Stolz natürlich.

Von Gefühl und Selbstverständnis der Lehrerin her hatten die beiden Schülerinnen aber natürlich recht. Dem Jungen musste geholfen werden. Seine Wunden mussten versorgt werden, und es musste sichergestellt werden, dass es ihm auch wirklich gut ging. So wie er immer noch am rumjammern war, hatte sie ihn ja scheinbar wirklich empfindlich getroffen. Oder er könnte ja auch zum Beispiel eine Gehirnerschütterung haben.

Aber war ihm zu helfen wirklich die richtige Entscheidung? Dadurch, dass sie impulsiv gehandelt hatte, sich durch ihre Emotionen und Gefühle hat leiten lassen, dadurch war es ja erst zu dieser Situation mit dem Kampf gekommen. Nein, Gretchen, die Mathematik- und Informatik-Lehrerin, musste mit Logik an die Sache herangehen.

Was würde denn passieren, wenn Hakan erst versorgt und wieder auf den Beinen ist? Würde er sich entschuldigen, und sich in Zukunft wie ein Musterschüler benehmen? Nein! Er würde sicher nur weiter Probleme machen. Die Schmach der Niederlage, diese Erniedrigung würde er nicht auf sich sitzen lassen wollen und als erstes wäre er hundertprozentig auf **** aus. Dass er gegen Frau Fischer in einem fairen Kampf keine Chance hatte, das wusste er ja jetzt. Wahrscheinlich würde er ihr also irgendwann zusammen mit seiner Clique auflauern. Nachmittags, nach der Schule. Abends, nach dem Schwimmen. Oder gar bei ihr zu Hause. Eben irgendwann, wenn sie alleine wäre. Und gegen eine ganze Gruppe wäre die junge Lehrerin dann hilflos. Gegen eine ganze Schar aggressiver junger Männer, die ihr nach Leib und Leben trachten würden, oder gar Schlimmeres, wäre sie wehrlos.

Sollte sie sich also wirklich von den Mädchen helfen lassen, und sich mit ihnen um Hakan kümmern? Nein, auf keinen Fall! Rein logisch betrachtet war dies nicht nur eindeutig keine gute Idee, es durfte nicht einmal in Betracht gezogen werden!

Und die Schlussfolgerung daraus war, dass sie die Mädchen wegschicken musste und sich schleunigst etwas anderes überlegen musste. Sie musste etwas tun, was sicherstellen würde, dass sie nicht die nächsten Wochen und Monate bei jeder unerwarteten Bewegung hinter sich zusammen zucken würde, aus Angst und Furcht, dass Hakan ihr aus den Schatten auflauerte. Gleichzeitig würde Gretchen aber Cherin und Nazan auch eine plausible Begründung liefern müssen, weshalb sie deren Angebot zur Hilfe ablehnte.

Freundlich, aber bestimmt, begann sie daher die beiden Schülerinnen abzuwimmeln: “Das ist sehr nett gemeint von euch, aber ich komme schon alleine mit ihm zurecht. Welches Unterrichtsfach habt ihr denn gleich nach der Pause als nächstes?

“Eine Doppelstunde Deutsch.”

“Bei Herrn Braun?”

“Ja.”

“Dann richtet meinem Kollegen bitte aus, dass Hakan aufgrund von disziplinarischen Maßnahmen heute nicht an seinem Unterricht teilnehmen kann. Zunächst einmal wird Hakan gleich alleine die Turn-Gerätschaften alle wegräumen müssen, und dann sehen wir weiter. Und jetzt ab mit euch! Zieht euch schnell um, sonst kommt ihr ja auch noch zu spät!”

Nachdem die beiden Schülerinnen ihr gehorcht, und schließlich als letzte aus der Klasse die Turnhalle verlassen hatten, wandte sich Gretchen erneut dem am Boden liegenden Mann zu. Sie war ja immer noch ziemlich erregt, und alleine der Gedanke an seinen prächtigen Ständer ließ es ihr wie eine Schauer kalt den Rücken herunter laufen. Doch diese Gedanken sollte sie wohl besser beiseite schieben und sich schleunigst etwas einfallen lassen, wie sie den notorischen Störenfried dauerhaft kalt stellen konnte. Oder zumindest davon abbringen, an ihr **** nehmen zu wollen.